“‘节能’就是‘赋能’，为社会节能就是给学生赋能”。从建校之初，诸城一中就将勤俭节约作为德育教育的重要内容，致力于培养全面发展的人才。近年来，更是借助全社会节能减排的东风，将节能降耗提升到培育效率素养的高度，作为立德树人的重要指标，通过学科建设等有效途径取得了良好社会成效。

　　“励志语”铸就师生“责任意识”

　　徜徉在诸城一中风景如画的校园中，一则则节能减排的励志宣传标语，一个个鲜活的节能事例，吸引着四面八方前来取经的教育界同仁，更吸引着社会各界笃志节能减排的人们。

　　当你面对地球母亲背负着生态的重负蹒跚走来，当你看到干裂的土地发出无奈的呻吟，当你亲眼看到人们由井底舀上的一瓢瓢带着泥沙的饮用水的时候，您是否还面对水龙头哗哗的水流而恬然自得?

　　降低损耗齐关心,开源节流效益增；

　　人人节约一点能源,世界增添绿洲无限；

　　浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无；

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　　在实际教学中，学校通过开展丰富的活动激发学生自觉节能。结合“六·五”世界环境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等节日，利用校园教育宣传栏、广告牌营造浓郁的节约氛围，通过升旗仪式、主题班会、主题团课等形式开展丰富的节约能源资源知识教育，开展黑板报比赛、手抄报大赛、知识竞赛、征文大赛等，让节约意识深入人心，培育莘莘学子的责任品格。通过开展“美丽中国，我是行动者”、低碳清明、停水停电一小时等体验式教育活动，打动学生心灵，强化学生的责任感。学校搭建社团平台，通过丰富的节能环保志愿活动树立学生正确价值观和良好的社会服务观念，激发了建设绿水青山美好家园的热情和信心。把节能环保研学活动纳入学校综合实践课程，在研学老师的指导下，开展以“涓河的污染与防治”“停水一天”“停电一小时”等为主题的研学实践活动。

　　“技术引领”助推节能“高质量发展”

　　“节能减排是一种理念，落实需要科学技术、管理技术、效率技术的合奏。‘节能减排’不仅培育学生的责任品格，还是提升学生效能素养的有效途径。”诸城一中郑伟明校长的一番话，体现了一位教育管理者对“节能减排”的新看法，也展现了学校教育的新思路、新格局。

　　学校在上级节能管理部门的指导下，技术创新引领，实现了几项具有重大应用成果的示范项目：

　　雨水收集系统的有效利用。校园内有一个长达600米的环形湖泊，正常可容纳8000立方的雨水。依托该人工湖，建立雨水收集系统，实现了雨水的可持续利用。河湖雨水的收集，一靠周边自然流入；二靠大广场、道路的截水沟引入，并能通过溢水口自动调整蓄水量。河湖蓄积雨水的充分利用，极大地改善了周边的灌溉条件，可以完成周边100米内的绿化苗木的灌溉，辐射面积约计10万平方米。

　　综合型节水校园创建。在建校时，本着资源节约的原则，对管道走向及控制阀门进行精心设计，重点区域均有备用管道，并能通过阀门组合进行切换，同时在供水分支上安装水表，每周抄表一次，汇总数据后进行纵横比对，随时掌握管道运行情况，及时发现故障，减少损耗。为了节约水源，学校通过改造管道设施，实施了井水和中水的利用。

　　公寓楼洗刷用自来水实行分户计量用水。为了保证让学生养成节约用水意识，给每个宿舍卫生间安装了水表，实行分户计量。宿舍管理员每月查抄用水数量，根据用水量的大小考核每个寝室，作为评选优秀宿舍的重要指标。

　　公寓楼中水利用。充分利用了学生公寓楼建校时预留的中水利用条件，即洗刷用给排水管道和冲厕供排水管道独立布设的条件，开展了中水利用项目。项目的关键措施是通过改造室外有限的管道，将用作洗刷的自来水通过专用下水管道连接输送至积水池，经充分沉淀后用泵增压后通过专用管道提供给公寓楼所有厕所冲水水源。该措施每年能节约自来水5万方以上。

　　可再生能源的利用——太阳能光热利用示范项目。学校投资90多万元购置30吨的皇明太阳能集热系统，每天可以满足300名师生的集中洗浴，又可在不洗浴或有剩余热水时常年给餐厅提供洗刷用高温热水，冬季取暖时给锅炉补水提供高温水。

　　可再生能源的利用——浅层地能热泵空调系统的应用。热泵空调机组主要担负建筑面积1万多平米的办公楼的办公室及大型会议室的冬季供暖、夏季降温任务。其原理就是利用了地下水体温度基本恒定为17℃，冬季温度比环境空气温度高，热泵循环的蒸发温度提高，能效比也提高；夏季水体温度比环境空气温度低，所以制冷的冷凝温度降低，机组效率提高。该系统平均可以节约30～40％的供热制冷空调的运行费用。地下水源热泵系统没有氮氧化物、二氧化硫和烟尘的排放，真正做到了无污染。

　　太阳能路灯。为传递绿色生态的生活理念，学校对主路路灯进行改造，由传统路灯改造成太阳能路灯，打造低碳和谐的生态校园，实现环境育人的人文环境。

　　多措并举提升系统“综合效益”

　　建校规划设计时，学校根据本单位实际情况，与时俱进，规划设计了“分时段、分区域”冬季高效供暖方案，即冬季取暖供热系统根据学校作息时间特点，将教学区和生活区分时段轮流供暖，10万平方米的取暖指标，按6万平方米的标准设计，既节约了硬件投资规模，又降低了系统运行成本，在充分满足暖气效果的前提下节能减排效果显著。

　　一是节约能源资源管理成体系。首先从实地出发建立起自己的能源管理体系和能源管理队伍，从能源基准、能源目标与指标、能源管理实施方案等流程进行能源评审，在全面分析学校能源利用现状和明确现有能源管理文件的基础上，对能源管理制度进行修改完善。在面临工程建设、用能项目规划设计、设施设备选型时，有制度保障优先考虑引进新技术、新工艺、新方法和新材料，实现智能节约，减少排放，循环使用

　　二是强化管理的科学性、有效性，为节约能源行为提供持久动力。路灯既要全部采用定时器自动控制开关，又要人员每隔5天根据季节变化调整开关时间，路灯开关更人性化和节约化。教学区照明不断向低碳环保、科学高效方案努力：走廊灯实行就近班级管理制度，教室灯亮的时候将走廊灯关闭。责任人的班级及管理者姓名张贴在开关上方，便于自我约束和学校监督。厕所灯开关改为人体感应开关，只有晚上人进入的时候才能长亮，并在无人进入延时1分钟关闭。楼梯间灯开关将声控改为人体感应，防止噪音造成的灯具频繁开关。每个教室配备电表，通过班级量化提高学生的自我约束、自我管理的能力。

　　节水催生百花竞放香满园

　　近年来，诸城一中的“节能减排”成效显著，硕果累累：

　　仅仅一个蓄水湖，就极大地改善了学校的灌溉条件，通过水泵提水，可以完成周边100米内的绿化苗木的全年灌溉，辐射面积约计10万平方米。河湖同时兼具消防水池的功能，省掉了消防系统补水对自来水的无谓消耗。

　　学生公寓楼实行分户用水计量后实现节水30%以上。学生公寓中水利用项目使公寓楼90%的自来水获得了二次利用，公寓用自来水总用量减少40%以上；河湖蓄积雨水的充分利用，极大地改善了周边的灌溉条件。据统计，通过水泵提水，可以完成周边100米内的绿化苗木的灌溉，辐射面积约计10万平方米，每年平均节约自来水或井水约计5万立方米。

　　通过统筹化、科学化、精细化管理，学校年节电10%、综合节水30%以上，通过30吨太阳能热水项目的引入，每年可节约30万元的电费，减少约计300多吨煤的燃烧污染物；热泵空调效率远高于传统的单体电空调+暖气片的用能模式，冬季取暖和夏季降温合计费用为30元/平方米。

　　“一花独放不是春，百花竞放香满园。”诸城一中坚持绿色发展、生态环保理念，持续推进学校节能，领跑全市公共机构节约能源工作，在诸城大地劲播节能减排之风！